陈琴老师做课的题目是：以中国人的方式读书——且诗且背诵《诗经》。在非常简单的普及了一下古典诗词声律的基础上，让学生理解了一三五不论，二四六明晰某种程度是写诗的规则，也是作诗的基本规则。还包括平仄和声母的处置。
我毕竟自己对古诗词还却是一个爱好者，但却根本都没从作诗的角度来分析过声律。从这一点来看，自己预见要做到一名古诗词的门外汉了。陈老师展出了大量的古代行吟图，告诉他大家“诗”才是古诗词的灵魂。是呀，诗经本身就是当时的流行音乐，唐诗宋词也是彼时的流行歌曲。
诗词是用来吟诵的，但如何吟诵早已被现代社会的快节奏，抛光的没多少人告诉了。作为素读的一部分，陈琴老师对作诗是下了大力气的。展出了自己学生诗《七月》的视频，那么难懂篇幅那么宽的文字，在二年级的孩子那里被演译的淋漓尽致，此之谓学问也！， 陈老师引经据典，旁征博引，从两句三年得，一诗双泪流过诗福一个字谓之，捻断数茎需。从鲁迅的先生寿镜吾的诗，到文怀沙先生的诗，都给每个到场的人以深深地震惊。
古典文化从陈琴老师的课上缓缓的流入，一下子让人沉溺于于那个好像尘封的年代。徐徐而又韵文的诗词流过出有的，是中国文化的魂。
在陈琴老师的率领下，学生迅速就不会用吟的方式，忘记了《诗经.卫风.木瓜》，也迅速忘记了《诗经.王风.黍离》。回来陈老师和那些孩子们一起抑扬顿挫的吟诵，心里很堵，眼里很干燥。下一学期，学校里开始做到晨诵午读书暮省的课程，我马上想起解决问题晨诵的方法，就是教会学生去诗。再行培训老师，让老师们回来陈老师的视频和文字，展开推敲研究，然后指导学生每天都去吟诵一首古典诗词，这将是一件多么曼妙的事情呀！看看都很快乐，别说真为去做到了！ 武凤霞老师的《槐乡五月》，领着孩子们格兰情入文，以文易情，重复背诵，让孩子去体悟、去展出、去走出文本。
尽管在有所不同的场合，给老师们引荐过薛瑞萍，但我这是第一次付出代价传说中的看云。告诉看云约早已好几年了，那时候她在教育在线初露头角的时候，就曾多次注目过一段时间。
及至后来，成名成家以后，就买了书来读。这次，首先从感官上，吞并了听众。
那么的热情、豪迈、那么的投放和慷慨激昂。把世界带上入教室——展出了她在课堂上所带来孩子的一切。回来看云读书的孩子是最幸福的孩子，因为在她那里可以读书、诵、诗，她那里有孩子市场需求的整个世界。我不告诉看云老师哪来的那么的文化底蕴，一个人顺利的背后是什么——除了机遇，最重要的是坚决！ 周益民老师的课十分有意思：图画诗——诗与画的婚礼。
很早以前我自己也写出过一些诸如金字塔状、楼梯状、梭状的诗歌，根本没了解的去探究过，原本这也是一门学问。于是，我就想要，老师应当有自己的绝活！ 胡正明校长是一个很有魅力的人，很夸张很不会热场，几句话，几个对话，使得相似昏昏沉沉的会场一下子活跃了一起。
教育者的修练——潜心提高TAT素养、创建关系的十大要诀，都是学校管理和职场的必修课。中间夹杂的《亮剑》、《杀虎口》等影片的经典片段，更加能看出来胡校长是个十分盼的人。
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